| الگوهای نوین تدریس در آموزش جغرافیا با تأکید بر فناوری‌های آموزشی و یادگیری فعال |
| کد مقاله : 1108-GHCONF7-FULL |
| نویسندگان |
|
سینا قلی پور حطری1، محمد معتمدی راد *2 1دانشجو معلم رشته آموزش جغرافیا دانشگاه فرهنگیان پردیس امام محمد باقر (ع) بجنورد 2گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی الگوهای نوین تدریس در آموزش جغرافیا با تأکید بر فناوری‌های آموزشی و یادگیری فعال انجام شده است. این پژوهش از نظر روش، توصیفی ـ تحلیلی با رویکرد کیفی است و داده‌های مورد نیاز از طریق مطالعه منابع و مقالات علمی و بررسی تجارب آموزشی گردآوری و تحلیل شده‌اند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که الگوهایی همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری مبتنی بر بازی و یادگیری مبتنی بر واقعیت مجازی، ظرفیت مناسبی برای فعال‌تر کردن فرایند یاددهی ـ یادگیری جغرافیا دارند. به‌کارگیری این الگوها با فراهم کردن فرصت برای کاوش، تجربه، همکاری، حل مسئله و استفاده هدفمند از فناوری‌های آموزشی، می‌تواند موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیرندگان و تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت و درک عمیق‌تر مفاهیم جغرافیایی شود. همچنین، نتایج نشان می‌دهد اثربخشی این الگوها به عواملی مانند دسترسی به تجهیزات و منابع آموزشی، توانمندی معلمان در استفاده از فناوری و تناسب روش تدریس با شرایط یادگیرندگان و محیط آموزشی وابسته است. بر این اساس، تلفیق فناوری‌های آموزشی با الگوهای یادگیری فعال می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای کیفیت آموزش جغرافیا و حرکت از آموزش انتقالی به سوی یادگیری مشارکتی، تعاملی و تجربه‌محور باشد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، جغرافیا، الگوهای نوین، تدریس، یادگیری فعال. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
